domingo, 29 de diciembre de 2013

Aprenda español con canciones (XXXII)


•Escucha  la  canción.  (1  punto).


•Resume  brevemente  el  contenido  de  la  canción.  (2  puntos).

•La  canción  se  titula  "Como  un  burro  amarrado".  Intenta  explicar  por  qué  se  titula  así.  Cámbiale  el  título  y  justifica  dicho  cambio.  (2  puntos).

•Manolo  García  y  Quimi  Portet  fueron  durante  un  tiempo  El  último  de  la  fila.  Busca  información  de  estos  músicos  y  exponla  en  clase  al  resto  de  compañeros.  (3  puntos).

•«Tanto  tienes,  tanto  vales,  no  se  puede  remediar».  (2  puntos).

-Explica  esta  frase.  

sábado, 28 de diciembre de 2013

Microobra


El  fin

(Exterior-Interior  día).

La  acción  transcurre  en  un  descansillo  de  un  portal  de  un  barrio  de  obreros  de  la  construcción  de  castillos  de  arena  de  de  de  de  de  de  de.  
Izquierda  y  derecha  las  del  espectador.  El  espectador  inteligente  entenderá  que  aquí  no  hablamos  de  política.

Personajes:

Comercial  (38  años).
Madre  (35  años).
Hijo  (6  años).

(Ruido  de  timbre)

Comercial.—  Hola,  buenos  días.  Estamos  visitando  a  todos  los  vecinos  de  la  zona  para  anunciarles  que  el  mundo  se  ha  terminado.

Madre.—  (...)  No  me  joda.  (Pausa).  Pero...  ¿¡cuándo!?

Hijo.—  Se  veía  venir,  mama.

Comercial.—  Bueno,  el  mundo  se  ha  acabado.  Es  todo  lo  que  puedo  decirle.  Ahora,  si  me  disculpa,  voy  a  seguir  avisando  al  resto  de  vecinos.  Buenos  días.

Madre.—  Pero  pase,  ¿no  quiere  tomarse  nada?  No  tenga  prisa;  total,  haga  lo  que  haga  no  va  a  tener  ninguna  repercusión.

Hijo.—  No  estaría  yo  tan  seguro.  (Lo  dice  mientras  apunta  con  un  láser  de  juguete  a  los  ojos  del  comercial).

Comercial.—  Deja  de  apuntarme  con  eso,  bonito.

(El  hijo  sigue  jugando  a  su  bola).

Madre.—  Entonces,  ¿pasa  o  no  pasa?

Comercial.—  Si  es  que  no  puedo  enrollarme,  que  luego  me  regañan.

Madre.—  Quiénes  le  regañan.

Comercial.—  (Temeroso).  ¿Ha  oído  hablar  de  los  hombres  grises?

Madre.—  (Tajante).  No.

Comercial.—  Mucho  mejor  entonces.  Adiós.

Madre.—  Que  no  se  vaya,  he  dicho.

Hijo.—  Mama,  hambre.

Madre.—  (A  su  hijo).  Tú  a  callar.

Comercial.—  Pensándolo  mejor...

Madre.—  ¿¡Qué!?

Comercial.—  Nada,  nada.

Madre.—  Si  lo  que  yo  te  diga.

Comercial.—  ¿Paso?  (Pausa).  Pero...  ¿saben  que  el  mundo  se  ha  terminado?

Hijo.—  No  me  joda.  (Pausa).  Pero...  ¿¡cuándo!?

Madre.—  ¡A  tu  cuarto  ahora  mismo!

(Ruido  de  portazo).

Fin  de  "El  fin".  Es  decir,  fin  delfín.


Texto:  Guillermo.  

miércoles, 25 de diciembre de 2013

«Cuando  un  libro  es  cosa  viva  hay  que  comérselo,  y  el  que  se  lo  come,  si  a  su  vez  es  viviente,  si  está  de  veras  vivo,  revive  con  esa  comida».

Prólogo  de  Cómo  se  escribe  una  novela  de  Miguel  de  Unamuno.

martes, 24 de diciembre de 2013

Cara  A


Cara  B


"La pista de hielo" es una novela de Roberto Bolaño

«A  la  altura  de  Mataró  comencé  a  olvidar  todos  los  rostros.  Pero,  claro,  eso  es  un  decir,  nada  se  olvida».

«Ya  pueden  los  chacales  disfrazados  de  periodistas  decir  lo  que  quieran».

«Sé  que  cuanto  diga  solo  contribuirá  a  hundirme  un  poco  más,  no  obstante,  permitidme  hablar».

«Todos  estamos  acostumbrados  a  morirnos  cada  cierto  tiempo  y  tan  poco  a  poco  que  la  verdad  es  que  cada  día  estamos  más  vivos».

«...  la  tristeza  pura».

«No  tenían  dinero  y  se  alimentaban  básicamente  de  yogures  y  frutas».

«...  la  única  certidumbre  de  estar  solo».

«Para  bailar  bien  hay  que  olvidarse  del  propio  cuerpo.  Simplemente  no  existe».

«Menos  mal  que  no  llegamos  al  extremo  de  leernos  poemas  recientes.  Tal  vez  se  debiera,  por  lo  demás,  a  que  no  existían  poemas  recientes».

La  pista  de  hielo,  Roberto  Bolaño,  Fundación  Colegio  del  Rey,  Alcalá  de  Henares,  1993.

domingo, 22 de diciembre de 2013

Aprenda español con canciones (XXXI)

•Escucha  la  canción.  (1  punto).


•Explica  con  tus  palabras  la  expresión  "echar  una  mano".  (2  puntos).

•"Estoy  tan  nerviosa  que  no  sé  qué  vestido  ponerme".  (2  puntos).

-Haz  dos  frases  usando  la  estructura  "tan...  que".  Ejemplo:  Estaba  tan  aburrido  que  me  puse  a  leer  las  páginas  amarillas.  Ya  voy  por  la  h.  

Nota:  No  vale  la  frase  del  ejemplo,  por  supuesto.  

•Explica  la  diferencia  entre  estos  pares  de  oraciones.  (3  puntos).

Fulanito  está  tonto.
Fulanito  es  tonto.  

*Fulanito  es  cansado.
Fulanito  está  cansado.

Fulanito  es  soltero.
Fulanito  está  soltero.

Nota:  Un  asterisco  (*)  antepuesto  a  una  frase  significa  que  dicha  frase  es  agramatical,  es  decir,  que  no  está  bien  construida  según  las  normas  que  rigen  nuestra  lengua.  

•El  nombre  artístico  de  la  cantante  es  Niña  Pastori.  ¿Por  qué  dice  "por  favor  prima,  ayúdame"  la  Niña  Pastori  en  la  canción?  (2  puntos).

-Apoya  tu  respuesta  con  la  letra  de  la  canción.  

sábado, 21 de diciembre de 2013

Aprenda español con canciones (XXX)

•Escucha  la  canción.  (1  punto).



•"...y  vino  con  los  ojos  de  fracaso  total".  (2  puntos).

-Explica  con  tus  palabras  qué  quiere  decir  la  frase  anterior.

•¿Sabes  qué  es  el  futbolín?  (2  puntos).

-Busca  información  y  resúmela.  Ahora  hay  una  película  que  habla  de  futbolines.  Estaría  bien  verla.


•"¿De  qué  hablan  las  canciones  que  no  paro  de  escuchar?"  (2,5  puntos).

-Respuesta  libre.  El  alumno  puede  hablar  de  sus  gustos  musicales.

•¿Qué  sueles  hacer  los  domingos  por  la  tarde?  (2,5  puntos).

 -Nota:  puedes  inventártelo.  Los  ejercicios  no  son  más  que  el  pretexto  para  mejorar  la  expresión  del  castellano,  para  comprobar  que  el  alumno  mejora  su  competencia  en  castellano.  

viernes, 20 de diciembre de 2013

Aprenda español con canciones (XXIX)

•Escucha  la  canción.  (1  punto).



•¿Qué  día  marca  el  reloj  de  la  oficina  del  señor  oficinista?  (1  punto).

•¿Qué  suele  ocurrir  ese  día  normalmente  en  España?  ¿Y  en  tu  país?  (3  puntos).

  -Respuesta  oral.

•El  cantante  de  Lori  Meyers  dice  «Todo  esto  es  culpa  de  la  gente».  (2  puntos).

-¿Qué  significa  la  expresión  "escurrir  el  bulto"?

•«Siempre  se  hace  el  caradura  en  cuanto  hay  ocasión».  (3  puntos).

-Escribe  al  menos  otras  tres  palabras  compuestas  explicando  qué  elementos  la  forman.  Ejemplos:  sacacorchos,  bocachancla,  pinchauvas (la RAE dice que se escriba pinchaúvas).

 Nota:  no  valen  las  palabras  del  ejemplo.

jueves, 19 de diciembre de 2013

Aprenda español con canciones (XXVIII)

•Escucha  la  canción.  (1  punto).



•¿Qué  se  hace  en  el  local  de  mala  muerte  que  se  describe  en  la  canción?  (1,5  puntos).

•Esta  canción  es  de  Café  Quijano  y  se  titula  "La  taberna  del  Buda".  Enumera  a  todos  los  personajes  que  se  mencionan.  (1,5  puntos).

•¿Por  qué  los  banqueros  tienen  «los  anillos  bien  guardados»?  (2  puntos).

•Elabora  un  pequeño  texto  (en  verso,  en  prosa,  en  forma  dialogada)  en  el  que  muestres  el  ambiente  de  la  canción.  Han  de  aparecer  algunos  de  los  personajes  mencionados; no  es  necesario  ni  oportuno  hablar  de  todos.  ¡Ánimo!  (Hasta  4  puntos).

martes, 17 de diciembre de 2013

Aprenda español con canciones (XXVII)

•Escucha  la  canción.  (1  punto).



•¿Cuál  es  el  precio  exacto  de  la  sinceridad?  (1  punto).

•¿Qué  es  una  pregunta  retórica?  (2  puntos).


-Escribe  las  preguntas  retóricas  que  encuentres  en  la  letra  de  la  canción. 

•La  canción  que  has  escuchado  se  titula  "Grandes  éxitos".  Cambiale  el  título  y  justifica  dicho  cambio.  (1  punto).

•Ahora  escucha  esta  canción.  (1  punto).



•¿Por  qué  uno  más  uno  son  siete?  (2  puntos).

-Respuesta  libre.

•¿Qué  canción  de  las  dos  te  ha  gustado  más?  ¿Por  qué?  (2  puntos).

domingo, 15 de diciembre de 2013

Vamos a ver si nos aclaramos

   Es  mentira  que  en  Alcalá  de  Henares  no  haya  buen  teatro.  También  es  mentira  que  para  hacer  teatro  sea  imprescindible  el  uso  de  la  palabra.  Lo  pudimos  comprobar  no  hace  mucho  tiempo  con André  y  Dorine  (http://guillermosecundario.blogspot.com.es/2012/02/andre-y-dorine.html)  y  lo  hemos  podido  seguir  corroborando  con  la  representación  de  Leandre  Ribera,  Rien  à  dire,  también  en  el  Corral  de  Comedias.

   Porque  para  comunicar  no  es  necesario  decir  sino  mostrar  tu  cara  al  desnudo  (Leandre  sabe  de  qué  va  la  vaina)  y  hacer,  sobre  todo  hacer.  Vean  aquí  un  resumen  de  lo  que  les  digo:



   Si  no  quieren  o  no  pueden  verlo,  imaginad  una  mesa  con  tres  patas,  una  jaula  grifo,  una  lavadora  monstruodelasgalletas  y  un  buen  hombre  /  hombre  bueno  solo  que  vive  a  su  manera.

   Ahora  imaginad  un  espejo  que  lleva  a  ese  señor  al  mundo  más  allá  del  escenario.  Y  si  quieren  pueden  imaginar  qué  sucede.

   Puede  suceder  que  se  pongan  a  llover  paraguas  del  cielo,  o  que  la  manguera  de  la  lavadora  monstruodelasgalletas  regale  calcetines  amarillos  al  público.

   Por  cierto,  hay  por  aquí  un  par  de  calcetines  rosas.  Ah,  sí.  Son  para  ella.  Antes  ha  venido  el  cartero  y  nos  hemos  tomado  un  té  juntos,  luego  ha  venido  el  hijo  del  vecino  a  traerme  la  pelota,  y  no  me  ha  querido  dar  la  mano.  Pero  ahora  vendrá  ella.  Me  lavaré  los  dientes  como  nadie  lo  ha  hecho  nunca.  El  hombre  que  imita  mis  gestos  al  otro  lado  del  espejo  me  da  ánimos.  La  chica  que  vive  en  el  armario  me  da  ánimos.  

  Y  yo  no  abro  la  boca  pero  emociono.
 
   ¡Qué  función!  

sábado, 14 de diciembre de 2013

Aprenda español con canciones (XXVI)

•Escucha la canción. (1 punto).



•"El  fin  de  semana  me  dejó  fatal".  ¿Por  qué?  (2  puntos).

•¿Qué  le  duele  a  la  cantante  de  Mecano?  (2  puntos).

•"Hay  que  ir  al  trabajo".  (Hasta  5  puntos).

-Escribe  un  pequeño  texto  en  el  que  cuentes  el  tipo  de  trabajo  que  desempeña  la  cantante.  Puedes  elegir  la  profesión  que  te  parezca.

viernes, 13 de diciembre de 2013

Aprenda español con canciones (XXV)

•Escucha  la  canción.  (1  punto).



•La  cantante  de  Los  mismos  tiene  miedo  al  avión  y  también  tiene  miedo  al  barco.  ¿A  qué  tienes  miedo  tú?  (1  punto).

•Identifica  en  un  mapa  Valencia  y  Mallorca.  ¿Qué  significa  "cruzar  el  charco"?  (1  punto).

•Termina  la  frase.  Respuesta  libre.  (1  punto). 

Si  construyeran  un  puente  desde  Valencia  hasta  Mallorca __________________________.

•"Será  maravilloso  viajar  hasta  Mallorca  sin  necesidad  de  tomar  el  barco  o  el  avión".  (1  punto).

Diga  un  sinónimo  del  verbo  tomar  según  el  contexto  de  la  frase  anterior. 

•"Yo  sabría  esperar,  porque  el  tiempo  no  me  importa".  (2  puntos).

-Explica  la  frase  anterior.  Tenga  en  cuenta  la  historia  que  nos  cuenta  la  canción.  Apoye  su  respuesta  con  la  letra  si  lo  considera  necesario. 

•¿Has  visto  alguna  vez  la  señal  que  aparece  al  final  de  la  canción?  (3  puntos).

"Todos sueñan" es un poema de Marwan

Todos  sueñan

El  mendigo  sueña  con  un  billete  en  su  vaso
y  el  vaso  con  una  boca  que  lo  bese.
Por  la  acera  donde  suspira  el  vaso
pasa  un  adolescente  que  sueña  con  invitar  a  bailar  a  Eva
mientras  Eva  sueña  con  conocer  algún  día  al  futbolista  de  su  carpeta.
Los  futbolistas  sueñan  con  poder  ir  con  sus  chicas  al  cine
y  la  chica  del  cine  que  no  les  dará  las  entradas
sueña  con  un  fin  de  semana  libre.
El  parado  que  se  pasa  los  sábados  y  domingos  al  sol
sueña  con  un  puesto  de-loque-sea-en-donde-sea
y  el  inmigrante  ecuatoriano  que  aceptó
ese  trabajo  insalubre  antes  que  él  sueña  con  tener  papeles.
El  funcionario  que  le  denegó  el  permiso  de  trabajo
sueña  con  la  hora  del  cigarrillo
y  de  camino  hacia  el  estanco  choca
con  un  hombre  gris  que  sueña  con  ser  cantante
y  que  ignora  que  el  cantante  sueña
con  que  le  miren  sin  luz  de  escenario,
alguien  que  quiera  mirarle  dentro.
Tras  el  concierto  su  manager
sueña  con  un  contrato  millonario.

Y  yo  solo  sueño  con  volver  a  verte.

***
 
La  triste  historia  de  tu  cuerpo  sobre  el  mío,  Marwan,  Noviembre,  2013.

Aprenda español con canciones (XXIV)

•Escucha la canción.  (1  punto).



•Busca  información  relativa  al  ska  y  resúmela.  ¿Qué  otros  grupos  de  este  estilo  musical  podrías  mencionar?  Ejemplo:  Tryo.  (2  puntos). 

•"Que  si  un  ministro,  que  si  Roldán;  que  si  un  banquero  del  caso  Gal".  ¿Qué  función  cumple  "que  si"?  (1  punto).

Haz  una  frase  como  la  del  ejemplo,  con  una  estructura  trimembre.  Que  si  las  multas,  que  si  las  facturas,  que  si  el  numerito  del  coche.
Nota:  No  vale  la  frase  del  ejemplo. 

•Escribe  un  sinónimo  del  verbo  mangar.  ¿Cuál  crees  que  es  el  origen  de  dicho  verbo?
(1  punto).


•"Voy  por  la  calle  no  veo  ni  a  Dios".  (1  punto).
-Sustituye  la  parte  en  negrita  por  alguna  estructura  equivalente. 
-Explica  con  tus  palabras  lo  que  significa  "ni  a  Dios". 

•¿Qué  es  un  chiste?  ¿Te  sabes  alguno  en  español?  Cuéntanoslo.  (2  puntos).

•Según la letra de la canción, ¿qué idea de España tiene el grupo? ¿Es positiva o negativa? Argumenta tu respuesta. (2  puntos).

-Justifica  tu  respuesta.

miércoles, 11 de diciembre de 2013

Aprenda español con canciones (XXIII)

Tener  o  no  tener,  tatiste  question.

•Escucha  la  canción. (1  punto).



•Conjuga  el  verbo  tener  y  haz  una  frase  con  él.  (2  puntos).
 
http://lema.rae.es/drae/?val=tener

http://www.diclib.com/cgi-bin/d.cgi?p=tener&page=search&l=es&base=&prefbase=&newinput=1&st=&diff_examples=1&category=cat4

•"Tú  sabes  que  siempre  te  llevaste  el  gato  al  agua".  ¿Qué  significa  la  expresión  "llevarse  el  gato  al  agua"?  (2  puntos).

•Ahora  escucha  esta  canción.  (1  punto).



•Cuando  se  cantaba  esta  canción,  hace  ya  algunos  años,  tener  un  tractor  amarillo  era  lo  que  se  llevaba,  es  decir,  era  la  última  moda.  ¿Qué  es  lo  que  se  lleva  ahora?  (2  puntos).

•¿Cuáles  son  las  ventajas  del  tractor  amarillo?  (2  puntos).

martes, 10 de diciembre de 2013

Aprenda español con canciones (XXII)

•Escucha  la  canción.  (1  punto).



•¿De  qué  color  son  los  trabubus  y  de  dónde  vienen?  (1  punto).

•A  propósito,  ¿qué  son  los  trabubus?  (1  punto).

•¿Cómo  son  los  trabubus?  (3  puntos).

•"Solamente  yo  los  veo  cuando  estudio  y  cuando  leo".  (3  puntos).

-En  español  no  es  obligatorio  el  uso  del  pronombre.  Explica  con  tus  palabras  la  diferencia  entre  estas  dos  frases:

-Solo  los  veo  cuando  estudio  y  cuando  leo.
-Solo  yo  los  veo  cuando  estudio  y  cuando  leo.

•¿Te  ha  resultado  difícil  entender  la  canción?  (1  punto).

-Justifica  tu  respuesta  basándote  en  la  pronunciación  del  cantante.

lunes, 9 de diciembre de 2013

«17.

LAS  PALOMAS  SE  ARREMOLINABAN  EN  TORNO  NUESTRO.  Tú,  detrás  de  mí,  me  mirabas  arrodillarme  y  darles  en  la  mano  miga  de  pan.
   Cuando  una  paloma  se  posaba  en  mi  mano,  me  incorporaba  dulcemente  para  no  espantarla.  Tanto  se  arremolinaban  en  torno  nuestro,  que  temíamos  aplastarlas  al  andar.
   Y  aquel  día  que  te  iba  a  presentar  en  mi  mano  aquella  paloma  que  no  se  espantaba,  para  que  la  vieras  y  la  acariciaras,  te  sorprendí  mirando  para  otro  sitio.  Entonces  fue  cuando  la  paloma  se  espantó».

*Baal  Babilonia,  Fernando  Arrabal,  Cupsa,  Madrid,  1977.

domingo, 8 de diciembre de 2013

Aprenda español con canciones (XXI)

•Escucha  la  canción.  (1  punto).



•¿Qué  buscan  las  gaviotas  y  para  qué  lo  buscan?  (1  punto).

•"La  tierra  siempre  es  tu  cama  y  el  cielo  tu  cobijo".  ¿Por  qué  dicen  eso  Los  Chichos?  ¿Qué  te  sugieren  esas  palabras?  (2  puntos).

-Respuesta  libre.

•"Lo  mismo  que  un  trovador".  (3  puntos).

-¿Qué  significa  aquí  "lo  mismo"?
-¿Significa  algo  similar  al  comienzo  de  la  canción:  "Como  blancas  gaviotas..."?
-Y  en  la  frase  "Lo  mismo  viene  Juan",  ¿qué  significa?

¿Significan  lo  mismo  los  dos  "lo  mismo"?

•Escribe  un  sinónimo  de  "vivencias".  (1  punto).

•"Aunque  el  camino  es  muy  largo  no  dudas  tú  en  andar".  (1  punto).

-Escribe  al  menos  tres  frases  concesivas  como  la  del  ejemplo.

•Resume  brevemente  el  contenido  del  estribillo.  (1  punto).

sábado, 7 de diciembre de 2013

El fatigoso contraespectáculo de las cosas dejando de existir*

     «Un  cadáver  en  un  portal,  tieso  como  el  cuero.  Haciéndole  un  mohín  al  día.  Se  arrimó  al  chico. Ten  presente  que  las  cosas  que  te  metes  en  la  cabeza  están  ahí  para  siempre,  dijo.  Quizá  deberías  pensar  en  eso.
     Algunas  cosas  las  olvidas,  ¿no?
     Sí.  Olvidas  lo  que  quieres  recordar  y  recuerdas  lo  que  quieres  olvidar.

     Si  no  cumples  una  promesa  pequeña  tampoco  cumplirás  una  grande.  Es  lo  que  tú  me  dijiste.
     Lo  sé.  Descuida.

     Todas  las  cosas  bellas  y  armónicas  que  uno  conserva  en  su  corazón  tienen  una  procedencia  común  en  el  dolor.

     Todas  estas  cosas  las  vio  y  no  las  vio.

     No  vas  a  sacar  nada  mejor.
     Vale.
     Vale  significa  vale.  No  que  mañana  sigamos  negociando.
     ¿Qué  es  negociar?
     Quiere  decir  hablando  un  poco  más  y  llegar  a  un  acuerdo.  No  habrá  otro  acuerdo.  Esto  es  lo  que  hay.
     Vale.
     Vale.

     ¿Quiere  comer  con  nosotros?
     No  sé.
     ¿No  sabe?
     ¿Comer  qué?
     Un  poco  de  estofado.  Con  galletas  saladas.  Y  café.
     ¿Qué  tengo  que  hacer?
     Decirnos  adónde  se  ha  ido  el  mundo.

     Nadie  quiere  estar  aquí  y  nadie  quiere  marcharse.
 
     ¿Es  azul?
     ¿El  mar?  No  lo  sé.  Antes  lo  era.
   
     ¿Qué  es  lo  más  valiente  que  has  hecho?
     Escupió  en  la  carretera  una  flema  sanguinolenta.  Levantarme  esta  mañana,  dijo.
     ¿En  serio?
     No.  No  me  hagas  caso.  Vamos,  en  marcha.

     ¿Y  cómo  puedo  saber  que  eres  uno  de  los  buenos?
     No  puedes.  Tendrás  que  hacer  la  prueba.
     ¿Lleváis  el  fuego?
     ¿Cómo  dices?
     Si  lleváis  el  fuego.
     Te  has  quedado  como  turulato,  ¿verdad?
     No.
     Solo  un  poquito.
     Sí.
     Bueno.
     Entonces,  ¿sí  o  no?
     ¿Qué?  ¿Si  llevamos  el  fuego?
     Sí.
     Sí.  Lo  llevamos.
     ¿Tenéis  chicos?
     Sí.
     ¿Y  un  niño  pequeño?
     Un  niño  y  una  niña.
     ¿Él  cuántos  años  tiene?
     Más  o  menos  como  tú.  Quizá  un  poco  más.
     Y  no  os  los  coméis.
     No.
     No  coméis  personas.
     No.  No  comemos  personas.
     ¿Y  puedo  ir  con  vosotros?
     Sí  puedes.
     Entonces  vale.
     Vale».    

     Tanto  el  título  como  el  contenido  de  esta  hoja  pertenecen  a  la  siguiente  novela:
La  carretera,  Cormac  McCarthy,  Debolsillo,  Barcelona,  2009.

viernes, 6 de diciembre de 2013

Aprenda español con canciones (XX)


•Escucha  la  canción.  (1  punto).


•Dilo  con  otras  palabras.  (2  puntos).

A  veces  en  la  vida  se  pasa  mal.  

•Conjuga  el  verbo  pensar  y  haz  una  frase  con  él.  (1  punto).

•¿Qué  quiere  decir  "vales  mucho"?  (1  punto).

•Define  las  siguientes  palabras  a  tu  manera  y  haz  una  frase  con  cada  una  de  ellas.  Puedes  usar  el  diccionario,  pero  no  puedes  copiar  la  definición.  (2  puntos).

Escalofrío:
Manantial:
Angustia:
Eterno:

•Resume  brevemente  el  contenido  de  la  canción.  (3  puntos). 

jueves, 5 de diciembre de 2013

Aprenda español con canciones (XIX)

•Escucha  la  canción  sin  ningún  tipo  de  prejuicio  religioso.  (1  punto).


•¿De  qué  habla  la  canción?  Resume  brevemente  el  contenido.  (2,5  puntos).

•¿En  tu  cultura  se  celebra  la  Navidad?  Si  no  es  así,  háblanos  de  la  fiesta  religiosa  más  importante  del  año  en  tu  cultura.  (2  puntos).

•Esta  pregunta  tendrá  dos  vertientes. 
   Los  alumnos  que  celebren  la  Navidad  habitualmente  tendrán  que  hacer  una  redacción  de  una  hoja  hablando  de  los  valores  que  representa  esta  fiesta.  Se  apoyarán  en  la  letra  de  la  canción  si  lo  consideran  oportuno,  y  tendrán  que  hablar  de  su  propia  experiencia,  si  es  que  les  apetece.
   Por  el  contrario,  los  alumnos  que  no  celebran  la  Navidad  porque  profesan  otras  religiones  o  porque  no  son  creyentes,  nos  contarán  su  punto  de  vista  de  la  festividad.  (2  puntos).

•¿Qué  día  se  celebra  la  Navidad?  (0,5  puntos).

•Ahora  debéis  ver  el  video  sin  audio.  Las  chicas  de  ILSEVIN  (Elena,  Tamara  y  Nuska)  han  traducido  la  letra  de  Ska-p  a  la  lengua  de  signos  española  (LSE).  ¿Os  ayuda  la  interpretación?  (2  puntos).

miércoles, 4 de diciembre de 2013

Aprenda español con canciones (XVIII)

•Escucha  la  canción.  (1  punto).



•Escribe  todos  los  verbos  que  hayas  podido  escuchar.  (1  punto). 

•Conjuga  los  siguientes  verbos  y  haz  una  frase  con  cada  uno  de  ellos:  (2,5  puntos).

TENER:

COMER:

DORMIR:

BAILAR:

•En  la  canción  aparecen  algunos  diminutivos  (chiquitín,  bolitas  de  anís,  Susanita).  ¿Qué  valor  crees  que  tiene  el  diminutivo  en  estos  casos?  (2  puntos).
 
•¿En  qué  época  del  año  se  suele  comer  turrón  en  España?  (0,5  puntos).


•¿Tienes  mascota  en  casa?  Háblanos  de  ella.  Si  no  la  tienes,  habla  de  cuál  te  gustaría  tener,  o  de  la  mascota  de  algún  amigo.  (3  puntos).

Aprenda español con canciones (XVII)

•Escucha  la  canción.  (1  punto).



•Ponga  el  femenino  de  los  siguientes  animales.  (2  puntos).

-Caballo:
-Elefante:
-Gato:
-León:
-Lobo:
-Mono:
-Mulo:
-Perro:
-Ratón:
-Tigre:

  Si  no  conoces  el  animal,  puedes  preguntar  a  algún  compañero  o  al  profesor.

•¿Qué  ocurrió  mientras  el  orangután  estaba  meciéndose  en  una  rama?  (1  punto).

•El  orangután  le  invita  a  algo  a  la  orangutana.  ¿A  qué?  (1  punto).

•¿Qué  quiere  decir  "se  fueron  a  vacilar  al  bar  de  la  mona  Juana"?  (2  puntos).

-Explícalo  con  tus  palabras.

•En  grupos  de  tres  tenéis  que  bailar  como  lo  hacen  los  divertidos  cantantes  de  esta  canción  mientras  cantáis  el  estribillo.  (3  puntos).

martes, 3 de diciembre de 2013

Aprenda español con canciones (XVI)

•Escucha  la  canción.  (2  puntos).



Esto  que  acaban  de  escuchar  es  un  fandango  cantado  por  Pepe  Núñez  "El  Loreño".

•Busca  información  relativa  al  fandango  y  resúmela  en  unas  pocas  líneas. (2  puntos).

•¿Qué  vende  "El  Loreño"  y  para  qué?  (1  punto).

•¿Crees  que  tiene  los  ojos  pequeños?  ¿Por  qué?  (1,25  puntos).

¿Con  qué  adjetivo  se  califica  a  sí  mismo?  (0,75  puntos).

•«Yo  soy  mejor  que  tú».  (1  punto).

-Escribe  otras  dos  frases  con  estructura  comparativa.  Ejemplo:  La  música  relajante  es  mejor  que  la  música  rock  (para  relajarse).
Nota:  no  vale  la  frase  del  ejemplo.

•¿Por  qué  nunca  engaña  la  copla  de  nuestra  España?  (1  punto). 

•Apréndete  la  primera  estrofa  de  la  canción  y  cántala  en  clase.  (1  punto).

lunes, 2 de diciembre de 2013

Mauro Entrialgo

A  esecé,
porquesí.
   La  tarde  que  Mauro  me  firmó  este  ejemplar  de  Herminio  Bolaextra  era  una  tarde  más.  La única  diferencia  es  que  pude  compartirla.  Porque  la  felicidad  no  es  plena  si  no  se  comparte,  como seguro  que  habrá  dejado  por  escrito  más  de  un  pensador.

   Ahora  son  muchas  las  personas  a  las  que  se  les  queda  pequeña  España.  Quien  me  acompañaba  esa  tarde  es  una  de  ellas.  España  es  demasiado  pequeña  y  no  ha  sabido  estar  a  la  altura.  España  no  está  sabiendo  estar  a  la  altura  y  no  sabe  lo  que  está  haciendo  a  quienes  tienen  el  deber  y  el  derecho  de  configurar  las  próximas  décadas.

   O  lo  que  es  peor;  sí  lo  sabe  y  no  le  importa.

   Estamos  a  la  mitad  de  un  túnel  pero  no  sabemos  si  vamos  a  la  salida  o  si  por  el  contrario  nos dirigimos  a  la  entrada.  Pasará  lo  que  os  diré:  privatizarán  el  túnel  y  te  darán  tres  alternativas:

1.  Si  quieres  ir  a  la  salida  tendrás  que  abonar  el  precio  correspondiente  a  la  tarifa  vigente:  100  fulanitos.

2.  Si  prefieres  ir  a  la  entrada,  no  podrás  porque  está  en  obras.  Por  lo  tanto,  tendrás  que  abonar el  precio  correspondiente  a  la  tarifa  vigente:  100  fulanitos,  más  los  gastos  de  mantenimiento  de línea:  25  fulanitos.  Porque  los  que  tunelan  son  así  de  chulos.

3.  Si  lo  que  quieres  es  permanecer  en  el  túnel  tendrás  derecho  a  permanecer  en  relativo  silencio. Eso  sí,  debido  a  las  mejoras  en  el  servicio,  tendrás  que  asumir  tu  parte  correspondiente  del  coste de  las  obras  mediante  el  pago  de  un  impuesto  por  permanecer  impertérrito  en  el  túnel.

   Caminando  saldremos  del  túnel.

Aprenda español con canciones (XV)

•Escucha  la  canción.  (1  punto).



•¿De  quién  es  la  gallina  y  cómo  la  consiguió  esa  persona?  (1,5  puntos).

•Dibuja  la  gallina  a  partir  de  la  información  que  nos  da  la  canción  de  Gaby,  Fofó  y  Miliki.  (1  punto).

•¿Dónde  pone  la  gallina  los  huevos  y  dónde  no?  (2  puntos).

•¿Cuántos  huevos  ha  puesto  la  gallina?  (1  punto).

•¿Has  ido  alguna  vez  al  circo?  Si  es  así,  relata  tu  experiencia  en  unas  pocas  líneas  (de  5  a  diez).  Si  no  has  ido  nunca,  puedes  imaginarte  cómo  es.  Inventa  que  has  ido  al  circo.  (3,5  puntos).

Más  sobre  gallinas: 



domingo, 1 de diciembre de 2013

Aprenda español con canciones (XIV)


   Hoy  vamos  a  trabajar  la  segunda  persona  singular  del  verbo.  Para  ello  escucharemos  una  canción de  un  grupo  que  se  caracteriza  por  tener  unas  letras  humorísticas.  Curiosamente  y  para  nuestra desgracia,  esta  canción  no  es  de  la  más  divertidas.  Ya  habrá  tiempo  para  la  risa.
   Eso  sí.  No  nos  tomemos  tan  en  serio.  Hay  que  escucharla  con  cierto  distanciamiento.  

•Escucha  la  canción.  (1  punto).



•Fíjate  bien  en  los  verbos.  Escribe  todos  los  que  puedas,  pero  tienen  que  estar  en  segunda persona  del  singular.  (2  puntos).

•Conjuga  los  siguientes  verbos:  (2  puntos).

Nacer:
Crecer:
Vivir:
Morir:

•¿Qué  es  seguir  siempre  en  tus  trece?  (1,5  puntos).

-Explícalo  con  tus  palabras.

•¿Qué  significa  "agujero"  en  el  contexto  de  la  canción?  (1,5 puntos).

-¿En  qué  registro  suele  usarse?  ¿Cuál  es  la  palabra  propia  para  un  registro  culto?

•¿Encuentras  alguna  paradoja  a  lo  largo  de  la  canción?  (2  puntos).

-Justifica  tu  respuesta  con  la  letra.

sábado, 30 de noviembre de 2013

Aprenda español con canciones (XIII)

   El  XIII  nos  da  la  felicidad,  que  tiene  un  nombre  muy  bonito.  Normalmente  en  español  el  número  13  está  asociado  a  la  mala  suerte.  El  martes  y  13  es  un  mal  día.  Aquí  nos  lo  saltamos  a  la  torera.  Por  cierto  ¿qué  es  saltarse  a  la  torera  algo?

•Escucha  la  canción.  (1  punto).



•¿Qué  crees  que  ponía  la  nota  del  "living  room"?  (2  puntos).

•¿Qué  es  "caramba"?  (1  punto).

•La  canción  se  llama  "Felicidad".  Ponle  un  título  distinto.  (2  puntos).

•Escribe  tres  palabras  que  te  traigan  o  te  recuerden  la  felicidad.  (1  punto).

•Haz  una  redacción  en  presente,  de  unas  diez  líneas,  en  la  que  la  persona  protagonista  esté  contenta.  (3  puntos).    

Criatura escrativa

Trabajaremos  las  permutaciones  con  este  texto  de  neorrabioso:

http://neorrabioso.blogspot.com.es/2013/11/los-pelicanos.html

Escriba  la  palabra  que  quiera  en  los  huecos.  Tiene  que  tener  coherencia  gramatical,  es  decir,  que  tiene  que  respetar  las  reglas  de  la  lengua  castellana,  pero  no  tiene  por  qué  seguir  las  de  la  lógica.
Se  aceptan  propuestas.


Los _______


Adónde _________ ibas con una mujer ________
que tenía __________ de pájaros en la ________,
tú que te acercas sin _________ ni ____________ 
a ____.

Tú que sigues cultivando en ________
las mismos ____ y las mismas ______,
adónde ______ ibas, qué pasó por tu ______.
Crearás ____.

Cuántas veces _____
algodón ____, cuántos crisantemos
llevarás al ____ de los ______descuartizados
si no ______, si no abandonas para siempre
a tus _____ dedos en los interruptores _____.

viernes, 29 de noviembre de 2013

Los conjurados*

  Inscripción

   Escribir  un  poema  es  ensayar  una  magia  menor.  El  instrumento  de  esa  magia,  el  lenguaje,  es  asaz  misterioso.  Nada  sabemos  de  su  origen.  Solo  sabemos  que  se  ramifica  en  idiomas  y  que  cada  uno  de  ellos  consta  de  un  indefinido  y  cambiante  vocabulario  y  de  una  cifra  indefinida  de  posibilidades  sintácticas.  Con  esos  inasibles  elementos  he  formado  este  libro.  (En  el  poema,  la  cadencia  y  el  ambiente  de  una  palabra  pueden  pesar  más  que  el  sentido).
   De  usted  es  este  libro,  María  Kodama.  ¿Será  preciso  que  le  diga  que  esta  inscripción  comprende  los  crepúsculos,  los  ciervos  de  Nara,  la  noche  que  está  sola  y  las  populosas  mañanas,  las  islas  compartidas,  los  mares,  los  desiertos  y  los  jardines,  lo  que  pierde  el  olvido  y  lo  que  la  memoria  transforma,  la  alta  voz  del  muecín,  la  muerte  de  Hawkwood,  los  libros  y  las  láminas?
   Solo  podemos  dar  lo  que  ya  hemos  dado.  Solo  podemos  dar  lo  que  ya  es  del  otro.  En  este  libro  están  las  cosas  que  siempre  fueron  suyas.  ¡Qué  misterio  es  una  dedicatoria,  una  entrega  de  símbolos!.  J.L.B.

Prólogo

   Al  cabo  de  los  años  he  observado  que  la  belleza,  como  la  felicidad,  es  frecuente.  No  pasa  un  día  en  que  no  estemos,  un  instante,  en  el  paraíso.  No  hay  poeta,  por  mediocre  que  sea,  que  no  haya  escrito  el  mejor  verso  de  la  literatura,  pero  también  los  más  desdichados.  La  belleza  no  es  privilegio  de  unos  cuantos  nombres  ilustres.  J.L.B.


De  "Cristo  en  la  cruz"

¿De  qué  puede  servirme  que  aquel  hombre
haya  sufrido,  si  yo  sufro  ahora?

De  "Doomsday

"
No  hay  un  instante  que  no  pueda  ser  el  cráter  del  Infierno. 
No  hay  un  instante  que  no  pueda  ser  el  agua  del  Paraíso.

[...]

En  cada  instante  puede  revelarte  su  amor  Helena  de  Troya.

De  "La  trama"

Las  aguas  que  no  saben  que  son  el  Ganges.
El  peso  de  una  rosa  en  Persépolis.
El  peso  de  una  rosa  en  Bengala.

[...]

Un  ocaso  cuyo  rojo  perdura  en  un  vaso  de  Creta.

De  "Reliquias"

La  carne
olvida  sus  pesares  y  sus  dichas.

De  "Abramowicz"


   Cómo  puede  morir  una  mujer  o  un  hombre  o  un  niño,  que  han  sido  tantas  primaveras  y  tantas  hojas,  tantos  libros  y  tantos  pájaros  y  tantas  mañanas  y  noches.

[...]

   Esta  noche  me  has  dicho  sin  palabras,  Abramowicz,  que  debemos  entrar  en  la  muerte  como  quien  entra  en  una  fiesta.

De  "Alguien  soñará"

   La  vida  no  es  un  sueño  pero  puede  llegar  a  ser  un  sueño,  escribe  Novalis.


De  "El  hilo  de  la  fábula"


   Nuestro  hermoso  deber  es  imaginar  que  hay  un  laberinto  y  un  hilo. 

De  "Posesión  del  ayer"

Ilión  fue,  pero  Ilión  perdura  en  el  hexámetro  que  la  plañe.

[...]

No  hay  otros  paraísos  que  los  paraísos  perdidos.

De  "Sueño  soñado  en  Edimburgo"

   Agotarás  la  cifra  de  los  latidos  que  te  han  sido  fijados  y  entonces  habrás  muerto.

De  "De  la  diversa  Andalucía"

Góngora  de  oro.


*Los  conjurados,  Jorge  Luis  Borges,  Alianza,  Madrid,  1985.

Aprenda español con canciones (XII)

•Escucha  la  canción  sin  prejuicios  de  ningún  tipo.  (2  puntos).



•¿De  qué  modo  califica  el  cantante  a  la  primera  vecina?  (2,5  puntos).

-Haz  otras  frases  de  ese  estilo  utilando  el  siguiente  patrón.  Por  ejemplo:  Tengo  un  compañero  de  piso  que  es  un  puñetero  calzonazos.  (Busca  en  el  diccionario  las  palabras  en  negrita).

-Tengo  un/a  ______________  que  es  ___________.
-Parece  un/a__________________.
-Es  como  un/a  ___________.  O  simplemente:  Es  como  ______________.

•Explica  con  tus  palabras  las  siguientes  expresiones:  (2  puntos).

-¡Hay  que  joderse  cómo  está  el  percal!


-¡La  hemos  liado!

•¿Cómo  califica  el  cantante  al  primero  de  los  vecinos?  (1  punto).

-¿Por  qué  lo  califica  de  esa  manera?  Justifica  tu  respuesta  con  la  información  que  te  da  la  letra  de  la  canción.

•¿Qué  hacen  los  chinos?  (1  punto).

•Busca  un  sinónimo  para  las  siguientes  palabras:  (1,5  puntos).

Cotilla:
Crío:
Hostia:
Madero:
Rajar:

La barca del amor se estrelló contra la vida cotidiana*

Autobiografía

«PRIMER  LIBRO
Un  cierto  El  patio  Ágata.  Si  en  aquella  época  hubieran  caído  en  mis  manos  varios  libros  de  esa especie,  habría  abandonado  definitivamente  la  lectura.  Por  suerte,  el  segundo  fue  Don  Quijote. ¡Ese sí  que  era  un  libro!  Me  fabriqué  una  espada  y  una  armadura  de  madera,  y  me  lanzaba  contra  lo que  me  rodeaba.

Año  1905:

Leo  como  un  borracho.

***

Agosto:

Para  decir  guerra,  hay  que  haberla  visto.

Antología  poética

 Mis  pasos,  verstas  devoran  en  las  calles.
¿Qué  hacer  con  el  infierno  que  uno  esconde  en  sí?

***

Imposible  escapar  del  propio  corazón.

***

Temo  olvidar  tu  nombre
como  teme  el  poeta  olvidar
la  palabra  brotada  en  la  tormenta  del  insomnio.

***

Ved,
si  queréis,
de  mi  ojo  derecho
hago  brotar
todo  un  bosque  de  flores.

***

...rechazando  el  absurdo  cotidiano.

***

La  alegría
                                                             un  caracol  que  se  arrastra.

***

Tritura  tu  corazón
                                                                        para  que  salgan  rimas.

***

Es  preciso
                                           que  el  poeta
                                                                                                            sea  maestro  en  la  vida.

***

Y  si  usted  piensa
                                                              que  todo  consiste
en  saber  utilizar
                                                      palabras  ajenas,
entonces,  camaradas,
                                                                     aquí  tienen  mi  pluma,
y  escriban
                                        ustedes
                                                                                  cuanto  quieran».

*Tanto  el  título  como  el  contenido  íntegro  de  esta  hoja  pertenecen  al  libro  Poesía,  Mayakovsky,  Akal,  Madrid,  2012.

jueves, 28 de noviembre de 2013

Aprenda español con canciones (XI)

•Escucha  la  canción  hasta  el  final(2 puntos).



•No  hay  dos  sin  tres.  (1 punto).

-Explica  con  tus  palabras  esta  expresión. 

•El  principio  del  estribillo  es  así:  (3  puntos).

«¿Para  qué  me  curaste  cuando  estaba  herido
si  hoy  me  dejas  de  nuevo  el  corazón  partido?»

-En  otras  hojas  de  Aprenda  español  con  canciones  hemos  hablado  de  la  pérdida  de  la  -d-. Hoy  solo  queremos  recordarlo.  La  pregunta  es  esta:
-Sustituye  el  "para  qué"  por  un  "por  qué".  ¿Cambia  algo?

•Después  de  la  tormenta  siempre  llega  la  calma.  (1,5  puntos).

-Compara  esta  expresión  con  la  siguiente:  "No  hay  mal  que  cien  años  dure".

•Escucha  ahora  la  misma  canción,  la  original,  cantada  por  Alejandro  Sanz.  ¿Cuál  te  gusta  más?  ¿Por  qué?  (2,5  puntos).


miércoles, 27 de noviembre de 2013

Aprenda español con canciones (X)

•Escucha  la  canción  (1  punto).



•Pon  un  título  a  la  canción.  (1  punto).
Nota:  No  vale  "Sur".

•Busca  información  relativa  a  Triana  y  resúmela  en  un  párrafo.  (2  puntos).

•El  sol  me  pinta  en  negro  la  sombra  en  tu  portal.  (1  punto).

-Localiza  el  sujeto  y  explica  la  frase  con  tus  palabras.

•El  sur  se  siente  o  no  se  siente.  (2  puntos).

-¿Cómo  explicas  la  frase  de  arriba?  (Respuesta  libre).

•El  duende  de  tus  tardes  me  hizo  descubrir  que  el  sur  es  sueño  y  alegría  de  vivir.  (2  puntos).

-¿Qué  es  el  duende?

•¿Qué  Comunidad  Autónoma  está  situada  en  el  sur  de  España?  (1  punto).

Félix Grande en la Fundación Juan March

   No  se  deja  de  aprender  nunca,  y  más  si  se  ha  vivido  poco.  A  alguien  le  suena  vagamente  el  nombre  de  Félix  Grande.  A  ese  alguien  le  gusta  leer  y  hace  algún  tiempo  ha  leído  Puedo  escribir  los  versos  más  tristes  esta  noche,  de  evidente  resonancia  nerudiana.  Y  se  entera  por  la  prensa  de  que  el  autor  de  dicho  libro  va  a  hablar  de  su  vida  y  acude  a  escuchar,  uno  de  esos  placeres  eternos.  Y esto  (y  mucho  más)  es  lo  que  escucha:   

«Las  palabras  son  el  milagro  que  ha  creado  nuestra  especie  para  defenderse  de  sí  misma».

   El  fuego  se  inventó  para  mitigar  el  miedo.  Bien,  pues  si  se  sustituye  el  fuego  por  el hecho  literario  queda  lo  que  hemos  podido  escuchar  esta  tarde  en  la  Fundación  Juan March:

«Escribimos  libros  porque  tenemos  miedo  y  los  publicamos  porque  tenemos  frío».

«Nadie  nos  ha  podido  quitar  las  palabras.  Las  palabras  no  tienen  dueño;  pertenecen  a  toda  la  especie».

   Nadie  nos  puede  quitar  el  fuego.

            Otro  momento  emocionante  ha  sido  cuando  Félix  ha  dicho  lo  siguiente:  «La  poesía  sirve  para  algo  más  que  para  embaucar  damas;  sirve  para  salvarnos  la  vida».  

   Uno  de  los  tres  autores  guía  (maestros)  que  ha  nombrado  Félix  ha  sido  Miguel  Hernández.  Porque  el  autor  de  Blanco  Spirituals  sostiene que  «si  tenemos  la  suerte  de  encontrarnos  con  tres  maestros  tenemos  bastante  para  llevar  una  vida  de  plenitud».  Ha  recitado  de  memoria  el  primer  cuarteto  del  soneto  que  empieza  Umbrío  por  la  pena  casi  bruno  y  que  termina  tanto  penar  para  morirse  uno.  En  palabras  del  conferenciante,  «no  hay  nada  comparable  a  este  endecasílabo,  en  lengua  castellana,  para  reflejar  lo  que  somos  en  cuanto  a  especie».

   Acto  seguido  ha  dicho:  «Para  lo  que  no  es  uno  poeta  es  para  mentir».  Y  ha  elogiado  a  otro  de  sus  faros,  César  Vallejo,  recitando  de  nuevo  de  memoria  uno  de  sus  poemas.  

            Félix  Grande  no  sabe  conducir;  me  he  enterado  hoy.  Y  qué.  Me  basta  con  saber  que  sabe  conmover.  Me  basta  y  me  sobra  con  saber  que  me  ha  conmovido  y  me  basta  con  desear  que  pueda  seguir  conmoviendo  a  quien  se  acerque  a  su  obra  —en  cualquiera  de  sus  vertientes—  durante  mucho  tiempo.

            PD.  La  dedicatoria  no  lleva  fecha,  pero  eso  le  otorga  un  valor  mucho  más  grande.  Su  tercer  maestro  ha  sido  don  Antonio  Machado,  que  según  ha  asegurado  “tenía  algo  de  santo”.  Hoy  es  siempre  todavía  es  el  verso  que  más  ha  resonado  durante  su  conferencia.

            El  consejo  que  nos  ha  dejado  ha  sido  este:
«Cuando  ya  no  puedas  más,  mira  al  frente  y  recuerda  con  coraje  estas  cinco  palabras:  Hoy  es  siempre  todavía».

   La  palabra  que  falta  es  el  dolor.